Prosjekt Frihet erkjenner at mobbing og negativ sosial kontroll ikke er det samme, men mener like fullt at det finnes paralleller i handling og motivasjon. Det kan være nyttig å se disse fenomenene i sammenheng og inngangen til prosjektet ble derfor et ønske om å styrke læringsmiljøet og bedre skolemiljøet.
Dette ønsket knytter seg også til forpliktelsen i opplæringsloven kapittel 20: Krav til læringsmiljøet i opplæringa for vaksne. Liknende forpliktelser finnes også i opplæringsloven kapittel 12: Skolemiljøet til elevane. Undervisningsopplegget er derfor på skolens premisser, og å bekjempe mobbing er en inngangsport til også å bekjempe negativ sosial kontroll.
Når man skal forstå mobbing i kontekst av voksenopplæringen, og i sammenheng med negativ sosial kontroll, er professor ved Universitetet i Agder, Ingrid Lund, sin forståelse av mobbing svært relevant. Hun beskriver mobbing som handlinger som hindrer opplevelsen av å høre til, å være en betydningsfull deltaker i fellesskapet og muligheten til medvirkning.
Proba samfunnsanalyse har også undersøkt hvordan negativ sosial kontroll kan utspille seg mellom elever på skolen. De finner at fenomenene mobbing og negativ sosial kontroll kan overlappe.