FAU 2025/2026
Leder og nestleder er også representanter i medvirkningsutvalget.
Vedtekter for FAU ved Jappa skole
Rollebeskrivelse – FAU-representant ved Jappa skole
Denne rollebeskrivelsen er ment å gi en tydelig og felles forståelse av rollen som FAU-representant ved Jappa skole. Dokumentet skal bidra til trygghet og forutsigbarhet for foresatte som påtar seg vervet, og sikre god samhandling mellom hjem og skole.
Hovedoppgaver
Representere foresatte i Foreldrenes Arbeidsutvalg (FAU) og bidra til samarbeid mellom hjem og skole på overordnet nivå.
- Delta i vurdering av skolen og bidra til utviklingsarbeid som styrker kvaliteten i undervisningen.
- Arbeide for utvikling av et trygt læringsmiljø for elevene
- Bidra til sosiale tiltak for elevene på skolenivå.
- Gi innspill til organiseringen av undervisningen
- Engasjere seg i arbeidet med det fysiske skolemiljøet og nærmiljøets trafikkforhold.
- Fremme et godt samarbeid mellom hjem og skole gjennom dialog og medvirkning.
Forventninger til rollen
- Vise engasjement for skolens helhetlige utvikling og elevenes læringsmiljø.
- Delta aktivt i FAU-møter og bidra konstruktivt i diskusjoner og beslutninger.
- Være en tydelig og tilgjengelig kontaktperson for foresatte i klassen/trinnet når det gjelder saker som angår FAU.
- Bidra til god kommunikasjon og samarbeid mellom foresatte, FAU og skolens ledelse.
Varighet og valg
Rollen som FAU-representant gjelder normalt for to skoleår. Valg gjennomføres ved skolestart, og kontaktlærer informerer om rollen og ansvar.
Avgrensning mot klassekontakt
FAU-representanten ivaretar saker som gjelder skolen som helhet eller flere trinn, som rutiner, skolemiljø og overordnede prosesser. Klassekontakten ivaretar saker som gjelder klassen/trinnet direkte, som trivsel, samarbeid og kommunikasjon.
Avslutning
Vi takker alle foresatte som engasjerer seg i skolehverdagen. FAU-representanten er en viktig ressurs for fellesskapet, og bidrar til trygghet, trivsel og medvirkning for alle.
Referater
2025/2026
2024/2025
2023/2024
2022/2023
2021/2022
2020/2021
2019/2020
2019